KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN SOAL UAS UT PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN SOAL UAS UT

PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD

1. Pelajari Modul 1 tentang Teori Piaget dabn penerapannya dalam pembelajaran IPA

A. Salah, karena amak berada pada tahap kecerdasan motorik

B. Salah, karena anak telah berada pada tahap berfikir secara egosentris

C. Benar, karena anak telah berada pada tahap melakukan

D. Salah, karena anak telah berada pada tahap pemikiran yang lengkap

2. Pelajari Modul 1 tentang Teori Piaget dan penerapannya dalam pembelajaran IPA SD

A. Salah, karena Sensori motorik adalah perkembangan anak pada usia < 3 tahun

B. Salah, karena Pre-Operasional adalah perkembangan anak pada usia 3 - 7 tahun

C. Benar, karena Konkret Operasional adalah perkembangan anak pada usia 7 - 11 tahun

D. Salah, karena Formal Operasional adalah perkembangan anak pada usia 12 - 15 tahun

Soal PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD

PDGK4202

LATIHAN SOAL UAS S1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA (UT)

PDGK4202 PEMBELAJARAN IPA DI SD

1. Piaget membagi perkembangan mental anak menjadi empat tahapan. Tahapan dimana anak telah dapat melakukan konservasi logika tentang kelas dikenal ....

A. Sensori motor

B. Pre-Operasional

C. Konkret Operasional

D. Formal Operasional

2. Pembelajaran IPA dengan bahasan udara yang bergerak mempunyai tekanan yang lebih rendah daripada udara diam diberikan alat peraga dua bola pimpong, benang, dan kayu. Dengan menggunakan pendekatan teori piaget, pembelajaran tersebut tepat diberikan pada anak pada tahap ....

A. Sensori motorik

B. Pre-Operasional

C. Konkret Operasional

D. Formal Operasional

3. Taksonomi hasil belajar menurut Gagne diantaranya diperolehnya keterampilan intelektual siswa. Contoh keterampilan intelektual siswa dapat diketahui melalui ....

A. Penjelasan guru tentang fakta dan konsep

B. Pertanyaan guru tentang bagaimana membedakan atau bagaimana mendefinisikan suatu konsep

C. Pertanyaan tentang nama penemu

D. Penejelasan tentang generalisasi suatu konsep

4. Keterampilan intelektual dapat dijelaskan sebagai keterampilan diskriminasi konsep konkret, konsep terdefinisim, dan aturan keterampilan diskriminasi suatu konsep dapat dicontohkan sebagai berikut:

A. Membedakan antara lingkungan bersih dan tercemar

B. Menunjukkan benda terapung, melayang dan tenggelam

C. Memberikan definisi tentang bunga lengkap

D. Memberikan demonstrasi tentang udara mempunyai berat

5. Dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dengan topik bahasan udara bergerak mempunyai tekanan, memulai pembelajaran dengan memberi pertanyaan tentang udara dan fungsinya untuk mengetahui pemahaman awal siswa. Menurut Ausubel, yang dilakukan guru tersebut menggunakan prinsip ....